गतिविधिहरु, पढाई र समझ को विकास

यो देखिन्छ, के कम्प्युटरमा इन्टरनेट, टिभि हो भने बच्चाहरू किताबहरू पढ्न के लागि? बालबालिकाहरू जानकारीको उच्च गतिको गतिमा आकर्षित हुन्छन्, सबै सीमाहरूको उल्लङ्घन। आधुनिक विद्यालयका शिक्षकहरूलाई शिक्षा दिनका लागि प्रत्येक दिन सुधारिएको छ। के यो मतलब छ कि पढाई किताबहरु अतीत को कुरा हो? नहीं, नहीं र नहीं! यो वैज्ञानिकहरु, शिक्षकहरु र डाक्टरहरु द्वारा पुष्टि गरिएको छ।

वैज्ञानिकों को पहिले से नै बुद्धि को एक गणित तर्कसंगत सिद्धान्त ले लिया छ, जो केहि हद सम्म यसको विकास को प्रबंधन को अनुमति दि्छ। तपाईं कसरी बुद्धिमानी हुन सिकाउन सक्नुहुन्छ। तर ... बुद्धि को गणित कल्पना को व्याकरण को बिना "शामिल" छैन। यसको सबै अस्तित्वको लागि मानवता पढ्न भन्दा कल्पना र बुद्धिको विकास गर्न एक राम्रो तरिका संग छैन। सकारात्मक ढंगले बौद्धिक र नैतिक विकासलाई प्रभाव पार्छ, आमाबाबु र बच्चाहरूको पारस्परिक समझलाई बढावा दिन्छ। दिलचस्प, सूचनात्मक किताबहरु प्रकृति र समाज को विकास को नियमहरु लाई समझने मा मदद, संज्ञानात्मक रुचिहरु को संतुष्ट, खुफिया को विकास, सौंदर्य र कलात्मक स्वाद को रूप मा। तर आमाबाबुले यो कुरा बुझ्न चाहानुहुन्छ कि गतिविधि, पढाई र समझ को चरणहरु मा हुन्छ, हरेक उमेर को छपाई वाला पाठ को धारणा को स्तर हो।

पढ्ने प्रेम कहाँ सुरु हुन्छ?

पढ्नको लागि शुरुवात शौक परिवारमा पहिलो बालबालिकाको पुस्तकमा राखिएको छ। पछि, युवा पाठकको गठन शिक्षकों, शिक्षकों, लाइब्रेरियनहरूको प्रभावमा पर्दछ। एक बच्चा पढ्ने परिवारमा बढ्दै जान्छ, स्कूल बनाइनु अघि र पढ्नको लागि धेरै आवश्यक छ, र उनको पहिलो कुशलता। यद्यपि, यस तरिकामा यो धेरै बाधाहरू र प्रलोभनहरूको पर्खाइरहेको छ।

आधुनिक बालबालिकाहरू विभिन्न प्रकारका संस्कृति-दृश्य, विद्युतीय र पुस्तक उपलब्ध छन्। यद्यपि, प्रत्येकमध्ये प्रायः बुझाएको जन, ersatz संस्कृति - विद्रोहीहरू, थ्रिलरहरू, इरिटिका, आदिका नमूनाहरूसँग निरीक्षण गरिन्छ। छोराछोरीहरूलाई मात्र निम्न-गुणस्तर "सिर्जना" बाट आफूलाई सुरक्षित राख्न आवश्यक छ, तर उपयोगी पढाइमा संलग्न हुन पनि यसले आध्यात्मिक र नैतिक विकासलाई बढावा दिन्छ, जसले असल र सुन्दरता, शान्ति र समानुभूतिको उच्च आदर्श निर्धारण गर्दछ।

तर कसरी यो गर्न सकिन्छ? सबै भन्दा पहिले, बच्चाको पछि त्यहाँ बुद्धिमान, प्राधिकृत वयस्कों हुनुपर्छ जसले आफ्नो पाठक र संज्ञानात्मक रुचिलाई प्रत्यक्ष गर्न सक्छ। विभिन्न समयमा यस्तो भूमिकामा वा साथसाथै आमाबाबु, शिक्षकहरू, पुस्तकालयहरू कार्य गर्छन्।

पूर्वस्कूलकर्ताहरू

उनीहरूलाई पहिलो कक्षा प्रवेश गर्नु अघि लामो समयको निर्माण सुरु गर्न पढ्न आवश्यक छ। पढ्ने गतिविधिहरूको विकासमा निर्णायक भूमिका परिवार र बालबालिकाले खेलेको छ। बच्चा गतिविधि पढ्नको तयारी अवस्थामा छ। उनको पहिलो पुस्तक "सबै भन्दा सानो" संस्करणहरू - क्लम्शेल पुस्तकहरू, बेबी पुस्तकहरू हुन्। यो निष्क्रिय पढ्ने समय हो: बच्चाले "कानबाट" किताबलाई चित्रण गर्छ र तस्वीरहरू हेर्छ। आमाबाबु वा शिक्षकहरूलाई भावनात्मक रूपमा व्यक्त गर्न क्षमताको लागी बच्चा पढ्नको लागि एक परी कथा धेरै निर्भर गर्दछ। यहाँ तपाईलाई धनी पूर्णता, भ्वाईस परिवर्तन गर्ने चिमनी, पढ्ने एक निश्चित ताल चाहिन्छ। वयस्कों को महसूस गर्नु पर्छ र क्षण को याद न गर्नुहोस जब बच्चाहरु को केवल पाठ को समझ को कौशल छैन, तर पुस्तक को आनंद लेने को क्षमता पनि छ, पढने निरंतरता को लागि प्रतीक्षा गर्नुहोस।

पूर्वस्कूल बालबालिकाका लागि धारणाका मुख्य विशेषताहरू निम्न हुन्:

- सहानुभूति गर्ने क्षमता, बच्चाहरुलाई विभिन्न कार्यहरु को एक नैतिक मूल्यांकन दिन को अनुमति दि्छ, र तब असली मान्छे;

- भावनात्मकता बढ्यो र पाठ को धारणा को तुरुन्तता, जुन कल्पना को विकास को प्रभावित गर्दछ। पूर्वस्कूली उमेर कल्पना को विकास को लागि सबै भन्दा अनुकूल छ, किनकि बच्चाहरु लाई धेरै सजिलै संग किताब मा प्रस्तुत को कल्पना को स्थिति मा प्रवेश गर्दछ। उहाँले चाँडै "राम्रो" र "खराब" नायकहरूको प्रति सहानुभूति र प्रतिपक्ष विकास गर्नुहुन्छ;

- जिज्ञासा बढ्यो, धारणा को तेजता;

- साहित्यिक कामको नायकमा ध्यान केन्द्रित गर्दै, उहाँका कार्यहरू। बालबालिकाहरूलाई क्रियाकलापका लागि सरल, सक्रिय उद्देश्य दिइन्छ, तिनीहरू मौलिक रूपमा नायकहरूको तिर तिनीहरूको मनोवृत्ति व्यक्त गर्छन्, तिनीहरू उज्ज्वल, कल्पनात्मक भाषा, कामको कविताबाट प्रभावित छन्।

जुनियर स्कूल उमेर

मनोवैज्ञानिकहरूले यस अवधिलाई कहिलेकाहीं एक प्रारम्भिक संग्रह बोल्छन्। जूनियर स्कुलका विद्यार्थीहरू यसको विशिष्टता र इमेजरीमा सोच प्रिस्कुलुलरहरूको सोचको जस्तै हो, तर एकै समयमा यो अधिक अवधारणात्मक पात्र छ। बच्चाको जीवनमा सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण चरण सिकिरहेको छ। पहिलो-ग्रेडर स्वत: पढ्न सुरु हुन्छ, जो पढाइ र बुझाइको सक्रिय विकासको विशेषता हो। विद्यालयको पहिलो वर्षको अन्त्यमा अधिकांश बच्चाहरू पहिले नै पढ्ने बानीमा परेका छन्। सांस्कृतिक क्षेत्रको थप सक्रिय विकास शिक्षक र पुस्तकालयहरूको प्रयासमा निर्भर छ।

यो उमेरका विशेषताहरू बीचमा भिन्न हुनुपर्छ:

- सिक्नमा फोकस, आफैले आफैं रचनात्मक पर्वहरूको लागि सबैभन्दा आकर्षक को व्यक्तिगत परिभाषा (ड्राइंग, डिजाइन गर्दै, शौकिया प्रदर्शन, आदि);

- उत्साहजनक, भावनात्मकता, आफ्नो आफ्नै अनुभव, छापहरू को खुला अभिव्यक्तिमा रिहाई चाहिन्छ;

- एक ज्वलन्त कल्पना, जो प्रिय पुस्तकको "निरंतरता" आविष्कार गर्न, साहित्यिक नायकहरूको जीवन जिउने इच्छामा बच्चामा प्रकट हुन्छ;

- "उपस्थितिको प्रभाव" साहित्यिक नायकको जीवनमा;

- केवल घटना र तथ्यका बीच बाह्य लिङ्कहरूको बुझ्न मात्र होइन, तर तिनीहरूको भित्री अर्थमा प्रवेश पनि हुन्छ (पढ्न र मनपर्ने पुस्तकहरू पढ्ने इच्छा छ)।

किशोर

किशोरतामा, प्रकृति, समाज, मानिस, नैतिकता को समझ, कलात्मक मूल्यहरु को बारे मा विचारहरु को एक अझै अर्को गठन छ। विश्लेषणात्मक सोच, संज्ञानात्मक र सामाजिक क्रियाकलाप विकास। किशोर जीवनमा गम्भीर समस्याहरूको बारेमा चिन्ता गर्नुपर्दछ।

यस चरणमा मनोवैज्ञानिक विकासका विशेषताहरू पहिचान गर्न सकिन्छ:

- सक्रिय खोजीहरू

- निर्माण र क्षमताको आवेदन (सर्कलहरू, स्टुडियो, एलेक्टेन्सहरू) भ्रमण गर्ने क्षेत्र, नयाँ शौकहरूको उद्भव;

- स्व-शिक्षा प्रक्रिया, गहन समाजवाद, रुचि समूहमा सामेल हुने प्रक्रियाको सक्रियता;

- आफूलाई वर्तमानमा मात्र होइन, तर भविष्यमा पनि भविष्यको पेशामा रुचिको उदय देख्न आवश्यक छ;

लिङ्ग पहिचान - पुरुष वा महिला लिंगसँग सम्बन्धित उनीहरूको जागरूकता प्रासंगिक सामाजिक भूमिकामा प्रवेश गर्दछ।

- सिक्न गतिविधि धीरे - धीरे सबै उपभोग गर्न बन्द हुन्छ, यद्यपि केहि समय सम्म यो मुख्य एक बनी रहन्छ।

वरिष्ठ विद्यार्थीहरू

वरिष्ठ विद्यालय उमेर, वा मध्यस्थता र बचपन र वयस्कताको बीचमा, प्राथमिक सङ्गठनको अन्तिम चरण हो। हाई स्कूलमा समाप्त हुन्छ, पेशाको छनौट, एक व्यक्ति एक स्वतन्त्र जीवनको लागि तयार हुन्छ, पासपोर्ट र नागरिकता अधिकार प्राप्त गर्दछ।

मनोविज्ञानको उमेरका विशेषताहरू विविध र विरोधाभासी छन्:

- नियन्त्रण र अभिभावकबाट रिहाईको लागि स्पष्ट रूपमा व्यक्त गरिएको आवश्यकता हो

- सामान्यतया आमाबाबु र एल्डरहरू, त्यहाँ संचारको पुनर्मिलन हो: अधिक र अधिक महत्त्वपूर्ण सम्बन्धहरू वयस्कहरूसँग होइन, तर साथीहरूको साथ;

- आत्म-अभिव्यक्तिको लागि इच्छा विकास गर्दछ, आफ्नै महत्वको पक्ष; युवा मानिसको लागि आकर्षण केन्द्रहरू विभिन्न अनौपचारिक समूह हुन्;

- चासोको सर्कल अध्ययनको दायराभन्दा बाहिर जान्छ, यस चरणमा प्रगतिले व्यक्तिको सफल, सामजिक विकासलाई संकेत गर्दैन।

- मानहरू र जीवन योजनाहरू बनाइएका छन्; प्राय: जीवनमा सफल हुने इच्छाले जिम्मेवार निर्णयका लागि मनोवैज्ञानिक तैयारीलाई बढाउँछ;

- जवान मानिसको जीवनमा एक विशेष ठाउँ यौन अनुभवले कब्जा गरेको छ।

पढ्नको लागी, यहाँ धेरै महत्व फैशन द्वारा प्राप्त भएको छ, यो वा कुनै अन्य काम को लोकप्रियता। युवा पाठक प्रायः चिन्ता नपुग्दा पुस्तक आफै र यसको बुझाइमा, तर उसको धारणा उनको वरिपरीका मानिसहरूमा हुनेछ।

किशोरावस्थामा गतिविधि पढ्ने विकास असामान्य छ। पाठकहरुका विभिन्न समूहहरू: शौचालय र प्राथमिकताहरू पढ्न, पढ्ने संस्कृतिको स्तर अनुसार पढ्न। उदाहरणका लागि, पढ्ने संस्कृतिको स्तरअनुसार, विशेषज्ञहरूले निम्न समूहहरूलाई पहिचान गरे:

• कम पढ्ने वा पढ्न गल्तीपूर्वक (आत्म-जागरूकताको स्तर सामान्यतः कम हुन्छ);

• पाठकहरूलाई एकपक्षीय चासोको साथ (प्रायः साहसिक र जासूस शैलीका प्रशंसकहरू);

• पाठकहरूलाई विभिन्न रुचिहरू (खोजी र अराजकता पढ्ने);

• युवाहरू जसले उद्देश्यपूर्ण पढाइ, गठन गरिएको स्वाद, किताबहरू छान्नुमा स्वतन्त्रताबाट अलग छन्;

• युवाहरू, जसको माग केवल "शैक्षिक कार्य" पढ्ने, शैक्षिक साहित्यको मात्र सीमित छ।

यसकारण, हरेक युगको अवधि बुझाइको वास्तविकता, यसको प्राथमिकताहरू यसको विशेषता हो। उनीहरूको आधारमा, शैक्षिक कार्यहरू भिन्न हुन्छन्, साथै पढाइमा बच्चाहरू समावेश गर्ने रूपहरू र तरिकाहरू।