बच्चाहरु जो स्कूल जान चाहँदैनन्
युवा बच्चाहरू सामान्यतया विद्यालय जान चाहन्छन्, तर केहि अवस्थाहरूमा यसले उनीहरूको डर र भयावहको कारणले गर्दा बच्चा बिरामी हुन र शारीरिक लक्षण बढाउँछ, बस घर रहन र विद्यालयबाट बच्न। 5-10 बर्षको उमेरका बच्चाहरु, यस तरिका व्यवहार गर्दै, परिचित घर र आफन्तहरु संग भाग लिन आतङ्कित छ। छोराछोरीमा बालबालिकाको पहिलो भ्रमणमा अव्यवहारिक भय हुन सक्छ, तर यो प्रायः एक प्राथमिक विद्यालयमा हुन्छ। सामान्यतया बच्चाले टाउको दुखाइको गम्भीरता, गलाई वा पेटलाई गहिराइ गर्यो, जब यो स्कूल जान्छ। चाँडै उनले त्यो थाहा पाउँछ कि त्यो घरमा रहनेछ, "बिरामी" तुरुन्तै पास हुन्छ, र अर्को बिहान फेरि सुरु हुन्छ। कहिलेकाहीँ बच्चाले घर छोड्न इन्कार गरे। विद्यालय जाने को एक नैतिक डर देखाउने बच्चाले निम्न लक्षणहरू पनि अनुभव गर्न सक्छ।
कोठा मा अकेला हुने डर।
- केहि बुबालाई आमाबाबुको साथमा डर राख्नुहोस्।
- बुबा वा आमाको लागि घरको वरिपरी "पूरै हिड" गर्ने इच्छा।
- निदाउने क्रममा समस्याहरू।
- लगातार रातोपहर।
- जनावरहरू, राक्षसहरू वा डडिटहरूको डरलाग्दो डर।
अन्धकारमा एक्लै हुने डर।
- रोलिंग स्क्यान्डलहरू, त्यसैले स्कूल जान नपर्ने।
यस्ता डरहरू बच्चाहरूमा चिन्ता विकारहरूसँग सामान्य हुन्छन्। सम्भावित दीर्घकालीन नतिजाहरू (पहिले नै व्यभिचारमा) धेरै गम्भीर हुन सक्छ यदि तपाई बालबालिकालाई सहयोग पुर्याउनुहुन्न। स्कूल हराइरहेको छ र लामो समयसम्म साथीहरूसँग भेट्न नपाउँदा बच्चाले आफ्नो अध्ययन सुरु गर्ने जोखिम चलाउँछन्, यसले सञ्चारको साथ समस्या पाउनेछ। प्राथमिक विद्यालयमा, बच्चाहरू सामान्यतया धेरै पढ्न र सजिलै जान्न सिक्छन्। तिनीहरू अवलोकन, क्षमता सम्झना, विकसित, जस्तै कि पहिले कहिल्यै। आफ्नै आफैंको भावना बलियो हुन्छ। बालबालिकाहरू बिस्तारै उनीहरूको लिङ्गको बारेमा जान्छन्। यो रोकथाम गर्न, आमाबाबुले बाल मनोवैज्ञानिकलाई देखाउनु पर्छ जसले तिनीहरूलाई विद्यालय सबकमा फर्किनु र जितनी सकेसम्म पछाडिको कार्यक्रमलाई फिर्ता गर्न मद्दत गर्नेछ।
अध्ययन र उनीहरूको सुधारमा विशिष्ट कठिनाइहरू
पूर्वस्कूली अवधिमा यो बच्चाको सिकाइको कठिनाई पहिचान गर्न सजिलो छैन, तर स्कूलमा यस्ता समस्याहरू तुरुन्तै उल्लेखनीय हुन सक्दछ।
- बच्चा पढ्न सिक्न सक्षम छैन किनभने यो उमेरमा छ, उहाँले
प्रशिक्षणको अन्य चरणहरूमा कठिनाइहरू छन्, उच्च पर्याप्त IQ (मानसिक विकासको एक संकेतक) र शिक्षकहरूको प्रयासको बावजूद।
- बच्चाले भाषा र भाषणको साथ कठिनाइ हुन सक्छ, जुन समय संग गायब छैन। उदाहरणको लागि, यदि एक बच्चा पछि पछि बोल्न थाले, उनी उच्चारण वा निश्चित शब्दहरूको प्रयोग नगर्ने र साथै आफ्ना विचारहरूको अभिव्यक्ति दिइनेछैन।
- बच्चा बिस्तारै र अवैध रूपमा लेख्छन्।
यदि गम्भीर लक्ष्यहरू बालबालिका भन्दा पहिले शैक्षिक वर्षको लागि सेट गरिएको छ भने, उनी तिनीहरूसित सामना गर्न सक्षम नहुन सक्छ। सायद यो धेरै समय, ऊर्जा र ऊर्जा लाग्न सक्छ त्यहि परिणामहरू प्राप्त गर्नका लागि अन्य बच्चाहरु लाई अपेक्षाकृत सजिलै सजिलै संग दिएका छन्। एकै समयमा, बच्चाको आत्म-सम्मान कम हुन्छ, उहाँले असुरक्षित महसुस गर्नुहुन्छ। कठिनाइहरु बच्चाहरु मा तंत्रिका लक्षणहरु को कारण - उदाहरण को लागि, बच्चाहरु को औंला चूसने को आदत, औंलाहरु, चिन्ताओं मा ध्यान राखन, ध्यान केंद्रित गर्न को लागि असमर्थ र परेशान सोन।
"उसको लागि ध्यान केन्द्रित र याद गर्न कठिन छ।"
गरीब अकादमिक प्रदर्शनले उसको आत्म-सम्मान कम गर्छ, उसले आफ्नै शक्तिमा विश्वास गर्न बन्द गर्दछ।
- अध्ययन वा भाषण संग कठिनाई जुन परिवारको एक सदस्यबाट उठाइयो।
यी कठिनाइहरूको सही कारण स्थापित गरिएको छैन, तर हालैका अध्ययनले साना सेरबिल विकारहरूको उपस्थिति वा व्यक्तिगत दिमागी क्षेत्रमा विलम्बित विकासलाई संकेत गर्दछ। बच्चाहरु को मस्तिष्क को व्याख्या क्षमता को माध्यम ले पढें। आँखाको माध्यमबाट प्राप्त गरिएको र प्राप्त जानकारीको व्याख्या समान होइन। दिमागले दृश्य छविहरू तुलना गर्न अघि अघि र अघिल्लो अनुभव संग। विशिष्ट शिक्षा समस्याले यो प्रक्रियामा दोषहरू देखाउन सक्छ, दृश्य विरूपण होइन। अधिग्रहण मानेस्टिक डाइस्लेक्सिया र अन्य सिक्किम कठिनाइहरु मस्तिष्क को संक्रमण (इन्सेफिलाइटिस, म्यानिनिजाइटिस), क्रेनियोस्रेब्रल आघात, बीमार-उपचार, विषाक्त पदार्थहरु को लागी जोखिम, समय-समय मा जन्म, केमोथेरेपी आदि को कारण क्षति को परिणाम हुन सक्छ .महामी मा मानसिकता को रोकथाम, दृश्य र सुनवाई को अभाव , भावनात्मक विकार, एक अनुचित वातावरण (एक परेशान परिवार, अध्ययन को लागि अपर्याप्त तैयारी, छुटेको पाठ, सामाग्री कठिनाइहरु), हुनत तिनीहरू विशिष्ट छैनन् सिक्न समस्याहरू।
रहस्यमय डिस्लेक्सिया
एक सरल परिभाषा र मेटिने डिसलेक्सिया को सुधार पढ्ने पढाइमा एक कठिनाई हो जुन बच्चाहरु लाई एक मानसिक मानसिक विकास संग हुन्छ जुन बिना कुनै शारीरिक वा मानसिक बीमारी को कुनै संकेत छैन जुन यो कठिनाइहरु को व्याख्या हुन सक्छ। डेस्लेक्सिक्सले अक्षरहरू वा अक्षरहरूको समूहमा फरक फरक पार्छ, शब्द वा वाक्यमा उनीहरूको परिमार्जनको आदेश, तिनीहरूले पढ्न सक्दैनन्, उनीहरूको शैक्षिक प्रदर्शन सहपाठीहरू र साथीहरूको भन्दा धेरै कम छ। रहस्यमय डाइस्लेक्सियाले बच्चाको जीवनका सबै पक्षहरूलाई असर गर्छ, किनभने कुराकानीमा कठिनाइहरू उनीहरूको व्यवहारको निर्धारण गर्छन्। यस्तो बच्चाहरूलाई लेख्न गाह्रो छ, हरेक कार्यलाई धेरै प्रयास चाहिन्छ। यदि हामी भिजुअल, आविष्कार र न्यूरोलोजिकल दोषहरू बहिष्कार गर्दछौं, यो मानिन्छ कि मनिस्ड डाइसेक्सिया धेरै कारणले गर्दा हुन्छ।
- अपर्याप्त अनाब्रायिक पार्श्विकरण, जुन अक्षरहरूको सही व्यवस्थालाई रोक्न रोक्दछ, भ्रमित गर्दछ, फलस्वरूप, अक्षरहरूले अक्षरहरू वा अक्षरहरू छुटेका छन् वा तिनीहरूलाई स्थानहरूमा पुनरावृत्ति गर्दछ।
- समय र स्थानमा असक्षमता।
- धारणा समस्याहरू।
- मनोकोमोटर कठिनाइहरू (समन्वय, सन्तुलन, आदि)।
- भावनात्मक विकार।
यो समस्या को लागी यो समस्या को पहिचान गर्न र सजिलो महत्त्वपूर्ण छ, विद्यालय भन्दा पहिले वा प्राथमिक विद्यालयको पहिलो 2 वर्षमा, र त्यसपछि बाल मनोवैज्ञानिकमा जान्नुहोस् र व्यक्तिगत पढाइ कार्यक्रम सुरु गर्नुहोस्। यो जरूरी छ कि मूल कारण तुरुन्तै र उचित कार्य गर्न को लागी खोज्नु पर्छ, अन्यथा माईभेट डाइसेक्सिया बच्चाहरु लाई सिक्न को लागी बच्चाहरु लाई पूर्ण रूपमा असर पार्दछ। कहिलेकाहीं यो परिवारको अवस्था अध्ययन गर्न आवश्यक छ किनकि बालबालिका वा किशोरावस्थालाई स्कूलमा जान डराउँछन्। प्रायः किशोरहरु मा समस्याहरु गम्भीर छन् र गहन उपचार चाहिन्छ। तर घर छोड्न र आमाबाबु छोडेर अपमानजनक डरले सफलतापूर्वक उपचार गरेको छ भने तपाईले विशेषज्ञको सहयोग खोज्नुहुन्छ। अब हामी जान्दछ कि मस्तिष्क डाइसेक्सिया कसरि बच्चाहरु मा यस रोग को सुधार र उन्मूलन को कमाई जान्छ।