बच्चाले तस्वीरलाई कसरी बताउन सिकाउँछ

तस्विरमा कथाले विचार, अनुभवहरू, बच्चाहरूको भावना, प्रस्तुतिहरू हेर्दा उठ्दै गर्दा पुस्तकमा चित्रहरू प्रस्तुत गर्दछ। यो क्रियाकलापले बच्चाको लिखित र बोल्ने भाषण विकास गर्दछ, उसलाई विचार, अर्थ, दृष्टान्तको सामग्री र एकै समयमा नियन्त्रणमा छुन सिकाउँदछ कि उनको कथा वास्तविकताभन्दा बाहिर जान्छ। तस्विरमा कथाले बच्चाको शब्दावलीलाई समृद्ध बनाउँछ।

बच्चालाई तस्विर बताउन बच्चालाई सिकाउन पछ्याउँदा तिनले पहिले नै सजिलै पहिचान गर्दछन् र तस्विरमा चित्रित परिचित क्यारेक्टरहरू नाम दिन्छन्, र उनीहरूका कार्यहरूको बारेमा बताउन सक्छन्। यो महत्त्वपूर्ण छ कि बच्चाले सजिलै संग एक सरल सेमेन्ट सामग्री बुझ्दछ, उदाहरणको लागि, एक केटी गिर्यो - रोइरहेको - यसले दुख्छ। पहिला, बच्चाहरूले दुई र तीन शब्द शब्दहरू प्रयोग गर्छन्, त्यसपछि बढी जटिल र साधारण वाक्यांशहरूमा जानुहोस्, त्यसपछि हामी कक्षाको अन्य सामग्रीमा सार्नुपर्छ।

तस्विरमा कथाको उद्देश्य हो:

• एक वयस्क को मौखिक संगै मा दृष्टान्त मा परिचित क्रियाहरु र सरल भूखंडों को बच्चाहरु द्वारा विस्तृत विचार र समझ;
• बच्चाहरु को शब्दावली को संवर्धन
• सर्तको विकासलाई सही शब्दहरू प्रयोग गर्न, सरल व्यक्तिहरूको साथ बिना प्रतिस्थापन गर्न, भाषणमा गलत समापन प्रयोग गर्दै;
• नयाँ शब्दहरूको नक्कल, सरल तीन- चार शब्द शब्दहरू;
• बच्चाको भाषणको भावुक अभिव्यक्तिलाई समृद्ध पार्दै;
• कलाको विकास चित्र पुस्तकहरूसँग स्वतन्त्र रूपमा काम गर्न।

सूचीबद्ध कार्यहरू तस्वीरहरू प्रदर्शन गरेर सरल साजिश र तिनीहरूको मौखिक व्याख्याको साथ प्राप्त गरिन्छन्। यो न केवल भिन्न वस्तुहरू र कार्यहरू मात्र अभ्यास गर्न आवश्यक छ, तर सरल सामग्रीद्वारा जोडिएको बाल र क्यारेक्टरहरूसँग परिचित कार्यहरूमा पनि। उदाहरणको लागि, शिक्षकले व्यक्तिगत चित्रहरू देखाउँछन्, तिनीहरूसँगै टिप्पणीहरू साथ छन्: "हेर, मानिसहरू यहाँ ड्रेस। तिनीहरू हिड्न जान्छन्। केटाले लगाएको सेतो, केटा - दस्तानेमा राख्छ। आमा उनीहरूलाई लुगा लगाउँछन्। तिनीहरू गहिरो ड्रेस र सडकमा हिंड्छन्। कुर्सीमा एक स्वाद छ। केटीले यसलाई राख्छ र यो तातो हुनेछ। "

एक साजिशको तस्वीरको साथ तस्वीरहरू प्रदर्शन गर्न मौखिक व्याख्या - एक "कथा" सँग सम्बन्धित हुनुपर्छ जुन तस्वीरको अर्थलाई बुझाउँछ, सट्टा मात्र व्यक्तिगत वस्तुहरू, कार्यहरू, चित्रमा चित्रित विवरणहरूको तुलनामा। बाह्य र विकासको कारण बालबालिकाको बुझ्नको लागि पहुँच भएको बाह्य सम्बन्धहरूको सङ्ख्याको संख्याले बच्चाको शब्दावलीको सामग्रीलाई घटाउनेछ र सामान्यकरण शब्दहरूको गठन र बुझ्नको लागी नेतृत्व गर्नेछैन।

साजिश चित्रहरूको प्रदर्शन भनेको उमेरको अवधिमा 1-1.6 वर्षमा उनीहरूलाई के सिकाइएको थियो तुलनात्मक रूपमा बच्चाहरूको लागि एक नयाँ प्रविधि हो। अनि यो बच्चाको सोच र भाषणको थप विकासको लागि पर्याप्त महत्त्वपूर्ण छ। चित्र-भू-भागहरूसँग समानांतरमा, तपाईंले व्यक्तिगत कार्य र वस्तुहरूको रेखाचित्र प्रदर्शन गर्न जारी राख्नुपर्छ। यो तथ्यको कारण हो कि अर्थमा सरल तस्वीरहरू एकदम राम्रो भाषण, वस्तुको विस्तृत परीक्षा, तिनीहरूसँग परिचित उत्पन्न गर्न को लागी उपयुक्त छ।

यदि बच्चाहरु यो वा यो तस्वीर पहिलो पटक हेर्छन्, विशेष गरी यदि यो एक कथा उदाहरण हो, त्यसपछि एकले सधै छोटो पज लाग्नु पर्छ कि बच्चासँग उनको अनुभवको आधारमा चित्रलाई सक्रिय रूपमा प्रतिक्रिया गर्न, भाषण विकासको स्तरको रूपमा लिनु पर्छ।

छोराछोरीले आफ्नो उद्घाटनका साथ दृष्टान्तको बारेमा आफ्ना टिप्पणीहरू व्यक्त गरेपछि, फरक शब्दहरू, वाक्यांशहरूमा, शिक्षकलाई उनीहरूको चित्रको बारेमा सुन्न आमन्त्रित गर्नुपर्दछ। भन्नु, उनी बच्चाहरु को निगरानी गर्न र मान्छे को प्रतिक्रिया को आधार मा भाषण को बदलन को आवश्यकता हो। सायद, बच्चाहरु को बयान को जवाफ मा धेरै पटक बिन्दुहरू दोहोर्याउनु आवश्यक छ, तिनीहरूलाई खारेज गर्न वा तिनीहरूलाई पुष्टि गर्न।

यदि बच्चा, जब तस्वीर हेर्दै, पहिले नै आफूलाई धेरै भन्न सक्दछ, शिक्षकले मात्र बोल्नु हुँदैन, तर बच्चासँग कुराकानी गर्न प्रस्ताव गर्दछ। यदि उसले गलत रूपमा चित्रका सामग्रीहरू व्यक्त गर्दछ वा गलत रूपमा बुझाउँछ भने, तपाईंलाई यसलाई सच्याउन आवश्यक छ, प्रश्न सोध्न र सही दिशामा उनीहरूको ध्यान निर्देशन गर्न आवश्यक छ।

यदि बालबालिका कक्षा कोठामा केही नियमहरूको आचरण पालन गर्दछ भने, उदाहरणका लागि, तिनीहरू चुप लाग्न र सुन्न सक्छन्, दृष्टान्तहरू विचार गर्नुहोस्, त्यसपछि 8 व्यक्तिहरूको समूहहरूमा कक्षाहरू सञ्चालन गर्न सम्भव छ।