परिवारमा छोराछोरी बढाएर मनोवैज्ञानिक पक्षहरू

पारिवारिक बालबालिकाको उत्थानको सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक पक्ष आमाबाबु-बच्चाहरूको प्रणालीमा सम्बन्धको प्रकृतिसँग सम्बन्धित छन्। सकारात्मक कुराकानीले अर्को पक्ष सुन्न र यसको तत्काल आवश्यकताहरूको जवाफ दिन एक आपसी इच्छा समावेश गर्दछ।

यस क्षेत्रमा कुनै पनि उल्लङ्घन नकारात्मक परिणामहरूको नेतृत्व गर्दछ। छोटो अवधिमा, यो बच्चाको उत्थान प्रक्रियामा नकारात्मक असर छ, किनभने बच्चा आमाबाबुको निर्देशन सुन्नुहुन्छ र तिनीहरूलाई प्रतिक्रिया गर्दछ। त्यसैले व्यक्तिगत अन्तरिक्षमा अत्यधिक घुसपैठ देखि मनोवैज्ञानिक सुरक्षा को तंत्र। लामो समयमा, यस प्रकारको सम्बन्धले निरन्तर अलगाव उत्पन्न गर्न सक्छ जुन स्पष्ट रूपमा वर्षान्तरणमा प्रकट हुन्छ।

परिवारमा बालबालिकाको उत्थानको सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक पक्षहरूलाई, सम्भवतः, संचार कौशलको गठन हो। यो परिवारमा छ कि बच्चाले सञ्चार गर्न सिक्छ, प्रतिक्रियाको ढाँचाहरू ती व्यक्ति वा अन्य परिस्थितिहरू सिक्दछन्, नजिक र टाढाका मानिसहरू दुवैसँग कुराकानी गर्न सिक्छ। एकै समयमा, छोराछोरीले आफैलाई विभिन्न प्रकारको सामाजिक भूमिका खेल्छन्: एक सानो परिवारको सदस्य, एक सानो बहिनी वा भाइको सम्बन्धमा, एक सामाजिक महत्त्वपूर्ण समूहको सदस्य (यो एक बालवालिका या एक विद्यालय कक्षामा एक बच्चाको सामूहिक), आदि।

हामीलाई ध्यान दिनुहोस् कि विभिन्न परिवारहरूमा यी प्रक्रियाहरू एकदम भिन्न हुन्छन्। विकासको लागि सबैभन्दा ठूलो अवसरहरू अजीब छन्, अजीब रूपमा आधुनिक व्यक्तिको लागि आवाज उठाउन सक्छ, ठूला परिवारमा बच्चाहरु। माइक्रो-सोमियम, जुन प्रत्येक परिवार हो, वास्तविकतामा अधिकतम रूपमा मात्र परिवारको उदाहरणले दुई वा तीन वा बढी बच्चाहरूसँग सम्बोधन गर्न सकिन्छ। यहाँ, सामाजिक भूमिकाहरूको दायरा जुन बच्चाहरु एक वा अर्को अवस्थामा पूरा हुन्छन् बिस्तृत हुन्छ। यसबाहेक, यस्ता परिवारहरूमा कुराकानी सम्बन्धी एक बच्चाको साथ भन्दा धेरै अमीर र अधिक संतृप्त हुन्छ, उदाहरणका लागि। परिणामस्वरूप साना बालबालिकाले व्यक्तिगत विकासको लागि अधिक अवसर पाएका छन् र उनीहरूका विविध विविध गुणहरूको सुधार।

ऐतिहासिक अनुभव केवल विशेषज्ञहरूको यी अवलोकनहरूको पुष्टि गर्दछ। यो ज्ञात छ कि प्रसिद्ध रसायनज्ञ डी आई। मन्डेलेभ परिवारमा योौंौंौंौं बच्चा थियो, तेस्रो छोराछोरी अतीतका त्यस्ता हस्तिहरू थिए, कविता ए.ए.का रूपमा। अख्मामोवा, संसारको पहिलो कस्मेटिक यू यु। Gagarin, अंग्रेजी लेखक र गणितज्ञ लुईस क्यारोल, रूसी साहित्यको क्लासिक्स ए.पी। चेखोभ, एन आई। नेक्रासव र धेरै अन्य। सम्भवतः उनीहरूको प्रतिभा जन्म पारिवारिक उत्थान र ठूलो परिवारमा संचार सम्बन्धको प्रक्रियामा जन्मिएका थिए।

निस्सन्देह, सामाजिक स्तरको बन्द र कम सुअवसर परिवार मा एक बच्चा को शिक्षण को मनोवैज्ञानिक पहलुहरु लाई आफ्नै विशेषताहरु छन्। उदाहरणका लागि, यदि परिवारमा आमाबाबुको बीचको निरन्तर विवाद हो भने वा आमाबाबुले तलाकशुदा गरेको छ भने बच्चालाई मनोवैज्ञानिक तनावको स्थितिमा छ। नतिजाको रूपमा, अपब्रिङ गर्ने सामान्य प्रक्रिया उल्लङ्घन गरिएको छ। र हामी यहाँ धेरै सामाजिक रूपमा सुरक्षित परिवारहरू विचार गर्छौं। तर त्यहाँ परिवारहरूको सम्पूर्ण तह हो जहाँ आमाबाबुले पीस गर्ने व्यक्ति हुन्, र उनीहरूले आफ्ना छोराछोरीहरूलाई सामाजिक व्यवहारको सकारात्मक उदाहरण पनि दिन्छन्!

आजको तलाकले हामीलाई यस समस्याको बारेमा कुरा गर्न उत्प्रेरित गर्छ। आखिर, पारिवारिक केन्द्रको पूर्णता उल्लङ्घन गरिन्छ, र निश्चित अवधिको लागि शिक्षा प्रक्रिया वास्तवमा अवरोध छ। र संकटबाट पुनःप्राप्त भएपछि बच्चा पहिले भन्दा भन्दा फरक फरक मनोवैज्ञानिक अवस्थामा बाहिर जान्छ। र उसले परिवर्तन परिस्थितिमा समायोजन गर्नु पर्छ।

अपूर्ण परिवारमा बच्चाको उत्थान गर्दै उनीहरूको वातावरणको भरीमा जटिल छ। यस्तो अवस्थामा, बच्चाहरूले पुरुष व्यवहारको ढाँचा देख्दैनन् (र यी परिवारहरूले बुबा बिना बाँच्न पाउँदैनन्, प्रायः जब बच्चा आमाले उठाएको छैन तर बुबा द्वारा)। यस्ता शर्तहरूमा शिक्षा आवश्यक रूपमा मानसिक मनोवैज्ञानिक पहलुहरु लाई ध्यान दिनु पर्छ। पूर्ण व्यक्तित्व ल्याउनको लागी, त्यस्ता परिवारमा आमाले एकै ओर, आफ्नो प्राकृतिक स्त्रीत्वको संरक्षण गर्नुपर्छ, आमा र मालको परम्परागत सामाजिक भूमिका पूरा गर्नुहोस्। तर अर्कोतर्फ, उनीहरूले कहिलेकाहीं चरित्र र सटीकताको साँच्चै मर्द दृढता प्रदर्शन गर्न बाध्य छ। सबै पछि, वास्तविक जीवनमा बच्चाहरू दुवैको घरमा र रोजगारीको अर्को मोडलसँग भेट्नै पर्छ।

अपूर्ण परिवारमा बच्चाहरूको पूर्ण शिक्षाको लागि अति थप अवसरहरू पुरुष परिवारको नजिकका आफन्त र साथीहरूको पुरुष व्यवहारको सकारात्मक पद्धति प्रदान गर्दछ। चाचा, उदाहरणका लागि, आंशिक बुबाको भूमिका, बच्चाहरुसँग व्यवहार गर्दै, खेल खेल्दै, खेलकुद गर्दै, बोल्दै र यति मा।

खैर, यदि परिवारमा बालबालिकाको उत्थान सहयोग र भरोसाको आधारमा हुनेछ। हामी अक्सर बिर्सन्छौं कि जन्मबाट प्रत्येक बच्चा वयस्कहरू संग पूर्ण सहयोगको लागि सेट गरिएको छ। तत्काल शान्तिको लागि, सुविधा, मौनताले हामी संयुक्त क्रियाकलापका लागि बालबालिकाको आवेगहरू अक्सर कुराकानी गर्न बाक्छौं। के हामी फेरि आश्चर्यचकित हुनुपर्छ कि हाम्रो सही बाह्य शिक्षाले अपेक्षित परिणामहरू दिँदैन? तर नबिर्सनुहोस् कि बच्चा संग त्यो सम्पर्क कहिल्यै बहाल गर्न सजिलो छैन। केवल विभिन्न अवधिहरूमा यो फरक प्रयास चाहिन्छ। परिवारमा पूर्ण समानुपातिक सम्बन्धहरू (र तिनीहरू तिनीहरू!) सकारात्मक शैक्षिक अन्तरक्रियाको लागि बलियो जमीन सिर्जना गर्नेछ। अनि त्यसपछि परिणामहरू ढिलो हुनेछैनन्!