प्रायः आमाबाबु जसको बच्चा विद्यालयमा प्राय: राम्रो ग्रेडहरू रमाइलो गर्दैन, प्रश्न उत्पन्न हुन्छ - कुन कुराले बच्चालाई राम्रोसँग सिक्नदेखि रोक्छ? आधुनिक शिक्षिकाहरू र आमाबाबुले शिक्षा शिक्षाको शैक्षिक संरचना र शिक्षण विधिहरूको अनावश्यकतामा सुधारको अभावमा स्कुलको बढ्दो भौतिक लागतमा हाम्रो शिक्षा प्रणालीको कमजोरीको बारे मा गहिरो शिकायत गर्दै छन्। तथापि, मनोवैज्ञानिकहरू भन्छन् कि यी कारकहरू कुञ्जीको रूपमा राख्न गलत छ, धेरै आमाबाबुले गर्छन्। समस्यालाई समग्र तरिकामा विचार गरिनु पर्छ, बच्चाको आत्मा र यसको सामाजिक वातावरणको आन्तरिक अवस्थामा लिनुहोस्।
बाह्य वातावरण
मानिसहरू स्वाभाविक प्रकृतिमा सामाजिक हुन् र हाम्रो वातावरणमा हामी हरेकमा ठूलो प्रभाव छ। जब हामी आल र निर्वासित मान्छे घिमिरे छौं, हामी अहिल्यै पनि आलिसन र एक अप्ठ्यारो अवस्थामा आइपुग्छौं। यही कुरा बच्चाहरु संग हुन्छ। तपाईंको बालबालिका अध्ययन गर्दा कक्षाले बच्चाको चाहनालाई राम्रोसँग सिक्न रोक्न सक्छ भने यदि अधिकांश विद्यार्थीहरू यसमा "कमजोर" हुन्छन्। तपाईं मजाक र एक बहिष्कारको वस्तु बन्न सक्नुहुन्छ, राम्रो अध्ययन गर्न प्रयास गर्ने एउटा सेतो कौक।
बच्चालाई कमचुनाव गर्ने कारणले कुराकानी बाट सुरू गर्न सुरू गर्न सुरू गर्न। बच्चाबाट सिक्नुहोस् कि उहाँले खराब प्रदर्शनको बारेमा सोच्नुहुन्छ? यो किन भइरहेको छ? आरोप र विनाशकारी प्रश्नहरू नदिनुहोस्, तपाईंको भावनाहरू नबिर्सनुहोस्। अर्को चरण शिक्षकसँग वार्तालाप हो। पत्ता लगाउनुहोस् यदि तपाईंको बच्चासँग विवाद छ भने। कहिलेकाहिँ एक शिक्षक एक छात्र तिर पक्षपात हुन सक्छ, र यसैले बच्चाहरु लाई अझ राम्रो सिक्न को लागी निषेधात्मक हुन सक्छ। तर यो असक्षमताको अर्थको कारण सानो विद्यार्थीको भ्रामक हुन सक्छ: सिखाउन वा सिकाउन सक्दैन - तिनीहरूले अझै पनि तीन राख्नेछन्।
यदि कारण अनुशासनमा हुन उत्प्रेरित हुन्छ, त्यसपछि सबै कुरा एकदम स्पष्ट छ: आदतले कार्यलाई आकार दिन्छ, र कार्यहरूले क्यारेक्टर बनाउँछ। सिक्ने आदत, निरन्तर गृहकार्य गर्दै, फारमहरू सिकाउने आदतको लागि जिम्मेवार हुदैछ। भविष्यमा, बच्चालाई उच्च शिक्षा संस्थानमा अध्ययन गर्न सजिलो हुनेछ, र त्यसपछि एक जिम्मेदार कर्मचारी जसले दैनिक दैनिक आफ्नो दैनिक कर्तव्यहरू प्रदर्शन गर्दछ।
त्यहाँ प्रेरणाको अवधारणा छ। प्रत्येक व्यक्तिको आफ्नै मनसाय छ, जसले उहाँलाई एक निश्चित दिशामा उत्प्रेरित गर्छ। विद्यालयको प्रारम्भिक अवस्थाहरूमा, सिक्नको लागि प्रेरणा ज्ञानमा रुचि हुन सक्छ। यो धेरै महत्त्वपूर्ण छ कि बच्चा सबै केहि नयाँ मा रुचि राख्दछ, त्यसैले त्यो ज्ञान प्राप्त गर्न मनपर्छ।
आन्तरिक कारणहरू
अध्ययनको कमी खराब स्वास्थ्य र स्वास्थ्यको स्वास्थ्यको कारण हुन सक्छ, जसले उहाँलाई निर्भर गर्दैन। प्रायः बिरामी बच्चाहरु स्वस्थ र सक्रिय सहकर्मीहरू भन्दा विद्यालयको पाठ्यक्रम पाठ्यक्रममा अझ बढी खराब हुन्छन्। ज्ञानमा अंतराल भर्न मद्दत गर्नाले आमाबाबुको थप पाठहरू बच्चासँग वा शिक्षकहरूलाई आकर्षित गर्न मद्दत गर्नेछ।
यो बच्चा को तंत्रिका तंत्र र 7 वर्ष को उमेर देखि स्कूनिंग को लागि उनको तैयारी मा ध्यान दिन को लागी आवश्यक छ। मनोवैज्ञानिक रूपमा विद्यालयको लागि तयार छैन सजिलो हुनेछैन। यस अवस्थामा, शिक्षकले मानसिक विकास (पीपीआर) को ढिलाइबारे कुरा गर्छन्। यस्तो बच्चाहरु मा, तंत्रिका तंत्र को विकास spasmodic छ, तंत्रिका फाइबर को महत्वपूर्ण क्षेत्रहरु र दिमाग को क्षेत्रहरु को लागि आवश्यक छ को बीच नयाँ कनेक्शन बनाउन को लागि समय छैन।
DET एक घटना हो जुन 12 वर्षको उमेरमा अवस्थित छ। यी वर्षहरु सम्म, बच्चाहरु लाई साथीहरु को विकास संग पकडदै छ, तर पढाई पछि पछि बच्चाहरु को अवधारणा लामो समय सम्म रहन सक्छ। यसले आफूलाई आत्मसम्मान, आत्मविश्वास र एक गतिविधिको सफलतामा असर गर्छ।
त्यहाँ बच्चाहरु को एक श्रेणी हो जुन प्रकृति द्वारा चिन्तित र कमजोर छ। तिनीहरू हास्यास्पद हुन डराउँछन्, तिनीहरू तिनीहरूको गल्ती, आलोचनालाई संवेदनशील छन्, तिनीहरू नियन्त्रण वा परीक्षाको बारेमा धेरै चिन्तित छन्। यसले बच्चालाई ध्यान दिंदै रोक्छ, जुन अध्ययनको परिणामलाई नकारात्मक असर पार्छ।
ध्यान को कम एकाग्रता संग संयोजन मा मनोचिकित्सक को अत्यधिक लचीली अक्सर अक्सर प्रदर्शन को बदतर हुन्छ, बच्चाहरु को पाठ मा असंतोषजनक नहीं हो, ध्यान केंद्रित नहीं गरेर सकते। उपस्थितिमा, यी बच्चाहरू आफ्ना साथीहरूको सानो फरक फरक छन्, उनीहरूलाई ध्यान नपुग्ने र विनाशकारी बाहेक उल्लेख गरिएको छ। राम्रो बुद्धि हुनु, बच्चाले खराब स्तर ल्याउँछ, र आमाबाबु सामान्यतया यो कारण बुझ्दछन् - बच्चाको अनावश्यकता, जब ज्ञान द्वारा पारित हुन्छ।