परिवारको लागि, विद्यालय अवधि पनि गम्भीर परीक्षा हो।
आमाबाबुको जिम्मेवारी, सबै भन्दा पहिले, विद्यालयको दिनको आयोजन गर्ने क्षमता। यो अभिभावक हो (सामान्यतया यो के हो) मा यहाँ एक प्रमुख भूमिका खेल्छ। यो राम्रो छ भने मेरी आमाले प्राथमिक विद्यालयमा उनको आयोजन भूमिका बनाए। धेरै सुरूमा, यसले पूर्ण रूपमा प्रक्रिया बनाउँछ (यसले विद्यार्थीको साथसाथै सबकहरू तयार पार्छ, निर्धारित समयमा समय सेट गर्दछ, घरको मद्दतको लागि, साथीहरूसँग सम्पर्क गर्न, सर्कलहरूमा जानुहुन्छ र पनि, खाली समय)। तर धीरे-धीरे र होशियार भई, आमाले बच्चालाई आफ्नो जिम्मेवारीको भाग लिन्छन्। त्यसोभए, दोस्रो कक्षाबाट पहिले नै, केटीहरू सामान्यतया आफ्नै मा केटाहरू तयार हुन्छन् (केटाहरू - तेस्रोबाट)। आमासँग मात्र प्रक्रियामा एक सामान्य अपरिवर्तनीय नियन्त्रण छ।
अप्ठ्यारोमा एक ठूलो भूमिका दैनिक दिनचर्या द्वारा खेल्दछ, जुन प्रशिक्षण लोड र आरामको एक भौतिक विज्ञानको उचित विकल्प मानिन्छ। यस अवस्थामा, कक्षामा उचित प्रगति सम्भव छ (सबै पछि, शासनको लागि कुनै व्यक्ति अवस्थित छैन, तर यसको विपरीत)। तर सामान्यतया, कार्यहरूको समग्र आवृत्ति कोयम राख्नु पर्छ। त्यसपछि स्कुलको जीवनी गतिविधिको यस तालमा समायोजित हुन्छ, र बच्चा सजिलो छ, तिनको दिन भविष्यवाणीयोग्य र बुझ्न सकिने हुन्छ।
धीरे-धीरे विद्यार्थीलाई हस्तान्तरण गरियो र घरको क्षेत्रमा केहि कामको लागि जिम्मेवार हुन्छ। विद्यार्थीले आफ्नो उमेरका लागि स्वीकार्य केही जिम्मेवारीहरू हुनुपर्दछ, जुन तिनले नियमित रूपमा प्रदर्शन गर्नुपर्छ। सिद्धान्त एउटै हो। पहिलो, बच्चाले आफ्नो आमाको साथ नयाँ काम गर्दछ, त्यसपछि बिस्तारै यसको कार्यान्वयनको जिम्मेवारी स्कुलमा पढाईएको छ।
गृह शिक्षामा श्रम कर्तव्यहरू महत्त्वपूर्ण छन्। तिनीहरूले उचित अनुशासनको कौशल बनाउँदछ, स्व-संगठनलाई तालिम दिन्छन्, सटिक क्षेत्रलाई तालिम दिन्छन्। यस अवस्थामा, केटाकेटीहरू प्रायः स्वतन्त्रता चाहिन्छ, र केटीहरू - तिनीहरूको लागि अधिक हेरविचार
विद्यालयको उमेरका बच्चाहरूको उत्थानको अन्य विशेषताहरू बालबालिकाको स्वतन्त्रतामा क्रमशः वृद्धि समावेश गर्दछ। यसले विद्यार्थीहरूलाई वयस्क वा लगभग वयस्क व्यक्तिको नयाँ सामाजिक भूमिकामा आफूलाई महसुस गर्न दिन्छ। यसको अतिरिक्त, उनीसँग आफैलाई वा बाह्य महत्त्वपूर्ण वातावरण (आमाबाबु वा विद्यालय) द्वारा उत्पन्न समस्या समाधान गर्ने मौका छ। आमाबाबुले बच्चाको व्यक्तिगत विकासमा यी परिवर्तनहरूको लागि सहानुभूति हुनुपर्छ। उहाँले तुरुन्तै आफ्नो निरन्तर समर्थन, बुझ्न र उनको गतिविधिको अनुमोदनको आवश्यकता पर्दछ। राम्रो आमाबाबु पर्याप्त लचीला छन् र उनीहरूको बच्चा बढेको छ कि भन्ने प्रयास गर्नुहोस्, कि उनको लागि स्कूलमा सफलता र विफलता अब धेरै महत्त्वपूर्ण छन्। आखिर, स्कुललाई सामाजिक रूपमा महत्त्वपूर्ण गतिविधिको रुपमा बच्चाहरु लाई मानिन्छ। यसकारण बुझ्न र उचित अनुमोदनको कमी (प्रशंसा गर्दैन!) आमाबाबुबाट परिवारमा प्रारम्भिक सम्पर्क अवरोध गर्न सक्दछ।
यस अवधिमा महत्त्वपूर्ण बाल बच्चाको विकास हो, यद्यपि सबै आमाबाबुले यो बुझ्दैनन्। आखिर, जीवनका आधुनिक जीवन शैली आधुनिक जीवन शैलीको लागि महत्त्वपूर्ण भारको स्कुलबाट बच्न सकिन्छ। यसैले, खेल खेल्ने कार्यको कमी को लागी डिजाइन गरिएको छ। शारीरिक अभ्यास न केवल स्वास्थ्यको लागि महत्त्वपूर्ण छ। तिनीहरू शिक्षा प्रणालीको महत्त्वपूर्ण भाग हुन्। उनीहरूको मदतले बलियो-बलियो क्षेत्रलाई बलियो बनाउँछ, बच्चाले आफ्नो सामनेको लक्ष्य निर्धारण गर्न र तिनीहरूलाई पुग्न सिकाउँछ, आलस्यता, अशक्तता, थकानलाई पराजित गर्न सिक्छ। अन्तमा, सही भौतिक गतिविधि विद्यार्थी आत्म-नियन्त्रण र आत्म-अनुशासन सिकाउँछ।
विद्यालयका गुणस्तर शिक्षा
बच्चाको उमेर मनोविज्ञानमा निश्चित ज्ञान बिना असम्भव छ। विशेष गरी, यो ध्यान राख्नु महत्त्वपूर्ण छ कि स्कुलको व्यक्तित्वको उत्थानमा बढ्दो प्रभाव परिवार द्वारा नचाहिने हो तर समाज द्वारा। यो वास्तवमा वातावरण हो जुन विद्यालयका विद्यार्थीहरूको दिमागमा बलियो बनाउन बालबालिकाले परिवारमा सिकेका आधारभूत मनोवृत्ति पुष्टि गर्न सक्दछ। वास्तविक जीवनमा, यो दुर्भाग्यवश आजको मामला हो। एक नियमको रूपमा, विद्यालय समुदाय (विशेष गरी किशोर युगमा) स्वयं परिवारको पारंपरिक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोणमा विरोध गर्न खोज्छ। दुर्भाग्यवश, यो पहिले देखि नै पछिल्लो धेरै पीढ़ीहरूको संस्कृतिको भाग भएको छ। तर निराश नगर्नुहोस्! अभ्यासले देखाउँछ कि "योग्य" र "बच्चा" को पीढी बीचको यस अस्थायी संघर्ष अवधिको उपस्थितिमा योग्य बच्चाहरू बढ्न सम्भव छ। सबै डरको विपरीत, संघर्ष अवधि समाप्त भएको छ, र परिवारमा सम्बन्ध स्थिर छन्। एकै समयमा, आमाबाबु र एक जना किशोरले अचानक आफैले यो सम्बन्ध राखेका छन् कि यसले सम्बन्धमा केही गुणात्मक परिवर्तनहरू गरेको छ।
विद्यालयको उमेरमा बालबालिकाको उत्थानको विशिष्टताले यी वर्षहरूमा व्यवहारको उमेर र लिङ्ग विशिष्टतालाई ध्यान दिन्छ। उदाहरणको लागि, यो ध्यान दिइन्छ कि बालबालिकाहरू प्रायः आफ्नो आफ्नै सेक्सका सदस्यहरूसँग 8 बर्षको उमेरमा प्ले गर्न थाले। एकै समयमा, विवादास्पद वा विवादास्पद तत्वहरूको विपरीत विपरीत सेक्सका प्रतिनिधिहरू तिर हेर्दै पनि। यो विकास को एक तार्किक चरण हो। यस अवधिको अवधिमा सबै केटीहरुका लागि केटाकेटीहरू, अनुहारहरू र बोरहरू हुन्छन्। केटीहरू, अर्कोतर्फ, सबै केटाहरूलाई विचार गर्नका लागि लडाईहरू, ब्वाँसो र ब्रैगगर्टहरू।
यो स्कूल-उमेरका बच्चाहरूको दिमागमा छ जुन अवधारणाहरू मित्रता र कम्युनिष्ट पार्टीको रूपमा बनाइन्छ। किशोर उमेरको लागि बन्द, अन्तर-सम्बन्ध सम्बन्धको सम्बन्धको धारणा पनि आकारमा लिन्छ। यो अवधिको अवधिमा पहिलो प्रेम सामान्यतया उठाइन्छ, खासकर केटीहरु मा।