मानसिक रूपमा रहिरहने बच्चाहरु मा, संज्ञानात्मक को सामान्य विकास, मानसिक प्रक्रियाहरु अवरुद्ध छ, उनको धारणा, स्मृति, मौखिक-तार्किक सोच, भाषण, र बिग्रिएको मा। यस्तो बच्चाहरु सामाजिक अनुकूलन, रूचिहरु को गठन मा कठिनाइहरु को द्वारा विशेषता हो। तिनीहरूमध्ये धेरै शारीरिक विकास बिच्छेदन गर्दै छन्, आकृतिमा कठिनाइहरू छन्, मोटर गतिशीलता, केहि बाह्य परिवर्तनहरू हुन सक्छन्, उदाहरणका लागि, खोपडीको आकार, अंगको आकार केही परिवर्तन हुन सक्दछ।
मानसिक प्रतिबन्ध 3 डिग्रीमा विभाजित गरिएको छ: डिभिलिटी (अपेक्षाकृत उथल पछाडि बढापन), अनुशासन (गहिरो पिछलापन), मूर्ख (सबैभन्दा अधिक पिछला पिछलापन)। त्यहाँ मानसिक पतनको अर्को वर्गीकरण पनि छ: हल्का डिग्री (आईआईसी कम्तिमा 70 भन्दा कम), मध्यम डिग्री (50 भन्दा कम आईक्यू), गहिरो डिग्री (35 भन्दा कम आईक्यू), गहिरो ग्रेड (आईआईसी 20 भन्दा कम)।
मानसिक रूपमा रित्तो बच्चाको साथ शुरुवात प्रारम्भिक बचपनबाट आवश्यक छ। यस्तो बच्चाहरु को उद्देश्य दुनिया मा कम चासो छ, किनकी लामो समय जिज्ञासा उत्पन्न गर्दैन, उदाहरण को लागि, बच्चा एक खिलौना मा विचार गर्दैन, यस संग खेल्दैन, र यति मा। यहाँ, एक उद्देश्यपूर्ण सुधार आवश्यक छ कि बच्चाले सही व्यवहार व्यवहार, क्रियाकलाप, बालबालिकाका विशेषताहरू हासिल गरेको छ। सोच्दै, मानसिक पछाडि भएका बच्चाहरु वरपर संसारको धारणा कम स्तरमा छ, यदि तपाई यी बच्चाहरूसँग व्यवहार गर्नुहुन्न भने।
यदि हामी एक बिरवाद्धमा मानसिक रूपमा रहिरहने पूर्वस्कूल बच्चाको विकास शुरू गर्छौं, त्यसपछि उहाँले मानिसहरूलाई मानिसहरूलाई, उद्देश्य उद्देश्यको साथ संवाद गर्ने कौशल गुमाउनु हुनेछ। यदि बच्चासँग आफ्नो साथीहरू र वयस्कहरूको साथ पर्याप्त सम्पर्क छैन भने, बच्चाहरूसँग खेल खेल्न वा कुनै गतिविधिमा भाग लिन सक्दैन, यसले नकारात्मक अनुकूलन, सोचको विकास, मेमोरी, आत्म-जागरूकता, कल्पना, भाषण, इच्छा र विकासलाई असर पार्नेछ। त्यसमा। Upbringing र शिक्षा को संगठन को सही दृष्टिकोण संग, संज्ञानात्मक प्रक्रियाहरु र भाषण को विकास मा अवरोध सही गर्न सम्भव छ।
जब तपाईं स्कूलमा पढाउँदा मानसिक उत्तराधिकारीको साथ शिक्षण गर्न सक्नुहुन्छ भने पछिल्लो परिणाम प्राप्त गर्न सक्नुहुन्छ। औसत औसत र मानसिकता संगै अतिव्रता संग बच्चाहरु (अनुशासन, मूर्खता) अपाङ्ग बच्चाहरु हुन्। उनीहरूले एक पेंशन पाउँछन् र एक जना अभिभावक हुनुपर्छ वा सामाजिक सुरक्षामा विशेष संस्थाहरूमा हुनुपर्दछ। सबै आमाबाबुले त्यस्तो भयानक दुःखको सामना गर्न सक्दैनन्, त्यसैले उनीहरूले मनोचिकित्सक र सल्लाहकार समर्थन पाउनुपर्छ।
हल्का मानसिक पतनको साथमा बच्चाहरु (भिडन्त) को फरक प्रकारको समस्या छ। एक मुख्य समस्या भनेको एक ठूलो सामान्य शिक्षा विद्यालयको कार्यक्रममा बच्चाहरूको जटिल सिक्ने क्षमता हो। अनि सहायक (सुधारनात्मक विद्यालय) मा बच्चालाई सिकाउनु आमाबाबुको लागि एक कठिन कदम हो।
प्रत्येक देशमा, मानसिक त्यागका साथ बच्चाहरु को शिक्षा र शिक्षा को स्थान फरक तरिकाहरु मा भिन्न हुन्छन्। भर्खरै, हाम्रो देशमा, मानसिक रूपमा रहिरहने बच्चाहरु लाई सहायक विद्यालयहरुमा प्रायः पढाइयो। तर भर्खरै, आमाबाबुहरूले ती बच्चाहरूलाई साधारण विद्यालयमा दिन्छन्, समेत कमीशनको निष्कर्षलाई बेवास्ता गर्दछ। कानून अनुसार, मानसिक पुनरावृत्तिका छोराछोरीले मेडिकल र शैक्षणिक आयोगको परीक्षा गुमाउनु पर्छ, जसले निर्णय गर्दछ कि यो नियमित विद्यालय वा किबोर्डगार्टनमा पढ्न सक्षम छ।
सुधारनात्मक विद्यालयहरूमा, बच्चाहरू केवल आमाबाबुको सहमतिमा आउँछन्, तर, पहिले नै भनिएको छ, अभिभावकहरूका लागि यो चरण प्रायः कठिन हुन गाह्रो हुन्छ, र उनीहरूलाई बच्चा नियमित विद्यालयमा दिन्छन्। केहि मासिन विद्यालयहरूमा बालबालिकाहरूको मानसिक त्यागको लागि सुधार वर्गहरू छन्, र केहि निजी विद्यालयहरूमा पनि मानसिक रित्तो छोराछोरीलाई प्रशिक्षित गरिन्छ। एक प्रमुख समस्या सामान्य सामाजिक अनुकूलन र पिछलापन को हल्का डिग्री संग बच्चाहरु को शिक्षा हो। तर यदि बच्चाले राम्रो व्यवहार गर्छ र सिक्न मद्दत गरिरहेको छ, त्यसपछि, परिपक्व हुन, उसले समाजको पूर्ण सदस्य हुन सक्छ: जागिर पाउनुहोस्, परिवार र बालबालिकालाई पनि सुरू गर्नुहोस्। यसकारण, यो अत्यन्तै महत्त्वपूर्ण छ कि यी छोराछोरीहरू र तिनीहरूका आमाबाबुले विशेषज्ञहरूसँग नियमित परामर्श लिन्छन्।
सबै मानसिक रूपमा रित्तो छोराछोरीहरू साधारण विद्यालयहरूमा अध्ययन गर्न सक्षम छैनन्, किनकी प्रायः यी बच्चाहरुसँग पनि विभिन्न मार्गनिर्धारितहरू छन्। तर त्यहाँ बच्चाहरू छन् जो तुरुन्तै बताउन सक्दैनन् कि तिनीहरूको विकास पछि कम छ, जुन, कठिनाइ संग, नियमित विद्यालयमा शिक्षा अधिकृत गर्न सक्छ। यद्यपि, विद्यालयमा यस्तो बच्चालाई एक व्यक्तिको आवश्यकता पर्दछ (पाठक), जसले उनीहरूलाई क्लासमा साथ दिनेछ, विभिन्न कार्यहरू गर्न मद्दत पुर्याउँदछ। एक मानसिक बन्धन बच्चालाई मास स्कूलमा प्रशिक्षित गर्न सकिन्छ, तर यसको उचित परिस्थिति र परिस्थितिको राम्रो संगम चाहिन्छ। विद्यालयमा त्यहाँ साना वर्गहरू हुनुपर्छ, र, आदर्श रूपमा, शैक्षिक संस्थामा एक विकट विशेषज्ञ र एक मनोवैज्ञानिक हुनुपर्छ।
तर सबै नै, स्वस्थ र मानसिक रूपले पछाडि बच्चाहरु को संयुक्त प्रशिक्षण पछि को लागि केहि मनोवैज्ञानिक कठिनाइहरु छ। कक्षा कक्षामा एक शिक्षक वा शिक्षक अध्ययनको बिना मानसिक रूपमा जोगाएको बच्चा, अन्ततः शिक्षकले कसरी व्यवहार गर्ने र कसरी व्यवहार गर्ने बच्चाहरूलाई वर्णन गर्न सक्छ, तर त्यहाँ विद्यार्थीहरू सधैं एक जोडी हुन सक्छ जसले मानसिक त्यागमा बालबालिकालाई अपमानित र अपमानित गर्नेछ। विद्यालयहरूमा, उच्च स्तरको आक्रामकता, बालबालिकाहरू अक्सर क्रूर हुन्छन्, र मानसिक रक्षकको साथमा बच्चाले कसरी थाहा पाउने छैन र धेरै कमजोर हुन सकिन्छ। एक नियमित विद्यालयमा, यस बच्चालाई घृणा हुन सक्छ।
यसको अतिरिक्त, एक मानसिक रूपमा रहिरहने बच्चाले यो भौतिकी, गणित र विदेशी भाषाहरू मास्टर गर्न निकै गाह्रो छ। यसबाहेक, यदि यस्तो बच्चा नियमित नियमित स्कूलमा र नियमित कक्षामा आउँछ भने, विद्यालयले यूएसई स्तरहरूको अनुसार यो मूल्याङ्कन गर्न पाउनेछ, तर मानसिक रूपमा रहिरहने बच्चाहरु को सत्यापनको लागि मानक अनुसार। त्यसैले, नियमित विद्यालयमा मानसिक रक्षकको साथ बच्चालाई सिकाउने उत्तम विकल्प एक विशेष सुधारनात्मक वर्ग हो। तर, दुर्भाग्यवश, धेरै स्कूलहरूले यस्ता कक्षाहरू सिर्जना गर्न इन्कार गरे।
अहिले सम्म, मानसिक रक्षक संग बच्चाहरु लाई प्रायः विशेष सुधार विद्यालयहरु लाई प्रशिक्षित गरिन्छ, किनकी यस समय स्कूलहरु को लागि कुनै राम्रो विकल्प छैन। अब तपाईं स्कूल मा मानसिक रक्षक संग शिक्षा को शिक्षा र उत्थान को बारे मा सबै केहि जान्दछन्।