पहिलो - बालबालिका बिना अपवाद प्रतिभाशाली छन्, प्रत्येक भित्री हुन्छ, आफ्नै बाटोमा। यो दृष्टिकोणले "भित्री" को अवधारणा को विशिष्टता निर्धारण गर्दैन। शिक्षण र उत्थानको लागि यो दृष्टिकोणको साथ, उत्साह र सिकाउने तरिकाहरू, साथै बालबालिकाको खोज क्षमता र तिनीहरूको विकासका लागि विधिहरूको विकासको लागि एक "कुञ्जी" खोजी। यस अवस्थामा, प्रश्न उत्पन्न हुन्छ, बच्चाहरु जसले बचपनमा चमक गर्छ भविष्यमा आफ्नो प्रतिभा गुमाउँछ? दोस्रो - उपहारको रूपमा उपहार, जुन चुनेको छ। त्यसपछि यो भित्ता बच्चाहरू चिन्न तुरुन्तै हुन्छ।
एक मिथक एक बच्चा बच्चा को प्रचलित दृश्य एक मुश्किल बच्चा को रूप मा छ। तिनीहरू शिक्षकहरूसँग काम गर्न डराउँछन्, आमाबाबुलाई चिन्तित छन्, र साथीहरू अनैतिक रूपमा स्वीकार गर्न सक्छन्।
यी बच्चाहरु संग काम सामान्यतया केहि निश्चित तरिका मा बनाइन्छ: व्यक्तिगत वर्ग, विशेष विद्यालयहरु, व्यक्तिगत रूप देखि चयनित कार्यक्रमहरु। यो बुझ्न सकिन्छ कि भित्ता मात्र होइन बच्चाको असाधारण क्षमताहरू, तर तिनको व्यक्तित्वको विकासमा विभिन्न समस्याहरूको उदय पनि।
परिवारमा एक उपहार दिइएको बच्चा - शिक्षाको लागि स्टेरियोटाइप गरिएको दृष्टिकोणहरू तोड्न, र यसको लागि थप ध्यान आवश्यक छ। छोराछोरीको भनाइमा भित्री छोराछोरीको परिवार फरक छ। तर तिनीहरू सबै बालबालिकाको उत्थानबाट उच्च परिणाम प्राप्त गर्ने इच्छाले एकताबद्ध हुन्छन्। बच्चाको आत्म-मूल्याङ्कनले आमाबाबुको मूल्यांकनमा निर्भर गर्दछ। डरलाग्दो छ कि उनीहरूको प्रियजनहरूको प्रतीक्षाको लागि औचित्य नगर्ने डरले बच्चाको मानसिकतामा नकारात्मक असर पारेको छ।
भित्री बालबालिकालाई शिक्षण गर्न उभरिरहेको समस्याहरू समलिङ्गीको समस्या र सम्वन्ध समूहमा सामान्य प्रविष्टि हो। त्यहाँ भित्री छोराछोरीको लागि उत्तेजना शिक्षण छ। शिक्षामा, केहि क्षमताओंको गहन विकास अक्सर उद्देश्यपूर्वक निर्माण गरिएको छ, बच्चाको विकास र यस्तो प्रशिक्षणको लागि उत्प्रेरणाको उपस्थितिमा नपढ्ने। बच्चा धेरै संख्यामा राखिएको छ, र भित्री संरचना गठन भएको छैन। नतिजाको रूपमा, बच्चाले व्यक्तिलाई र प्रशिक्षणमा समस्याहरू प्राप्त गर्दछ।
उत्प्रेरित प्रारम्भिक विकासको नकारात्मक नतिजा बच्चाको पूर्व-विद्यालय अवधि अनुपलब्ध हुनेछ। त्यस्ता बच्चाहरू विद्यालयमा प्रवेश गर्दा, उनीहरूको व्यवहार र गतिविधिहरू नियमन गर्न सक्दैनन्।
भित्रीता, स्प्रिंगबोर्डको रूपमा उच्च क्षमताहरूमा आधारित हुन सक्छ, केवल वयस्कों को सावधान दृष्टिकोण को स्थिति मा। बच्चाहरु को व्यक्तित्व को गठन गर्न त्यहि बच्चाहरु को आमाबाबु को ध्यान दिनु पर्दछ - तब न केवल "विर्तुओसो" तर "सृष्टिकर्ता" यो हुनेछ।
उपहार दिएका बालबालिकाका लागि शिक्षण कार्यक्रमहरू सामान्य पाठ्यक्रमबाट भिन्न हुन्छन्। यस्ता बच्चाहरू सिद्धान्तहरू सिद्धान्त, अवधारणाहरू र प्रावधानहरूको चाँडै बुझ्न सक्षम छन्। त्यसैले त्यसोभए, एक व्यापक सामान्यीकरणको आवश्यकता हो। भित्री छोराछोरीलाई सिकाउँदा, अधिक स्वतन्त्र काम उपस्थित हुनुपर्छ र सिक्नको लागि बच्चाको क्षमता विकास गर्न सकिन्छ।
भित्री बच्चाहरूको लागि मुख्य प्रशिक्षण प्रणाली त्वरण र संवर्धन हुनेछ। तर प्रशिक्षण मा त्वरण मा बहस रोक्न छैन। एक्सेलेरेशन अझै पनि शिक्षाको गतिमा परिवर्तन छ, यसको सामग्री छैन। यदि प्रशिक्षणको स्तर र गति आवश्यकसँग मेल खाँदैन भने, हामी बच्चाको संज्ञानात्मक र व्यक्तिगत विकासलाई हान्छौं। बच्चाहरु लाई शिक्षण को लागि गणितिक पूर्वाग्रह र विदेशी भाषाहरु को सीखने को क्षमता को लागि त्वरण रणनीति को सिफारिश गरिन्छ। यो पनि प्रयोग गरिन्छ, यस्तो प्रकारको त्वरण - स्कूलमा छिट्टै प्रवेश वा कक्षाको माध्यमबाट विद्यार्थीको स्थानान्तरण। कक्षाको माध्यमबाट अनुवाद गर्दा, सामाजिक र भावनात्मक समस्याहरू, असुविधा र सिक्नका लागि अन्तरालहरू छैनन्।
गीतापन एक उत्कृष्ट क्षमता हो, जुन मानव गतिविधि को कुनै क्षेत्र मा प्रदर्शित छ, र न केवल शैक्षणिक क्षेत्र मा। भित्रीपन उपलब्धि र अवसर प्राप्त गर्ने अवसर हो। बिन्दु हो - तपाईलाई पहिले नै प्रकट भएको क्षमतालाई खातामा लिन आवश्यक छ, र यसले प्रकट गर्न सक्छ। यसैले, मनोवैज्ञानिक विज्ञान को दृष्टिकोण देखि, यो ध्यान दिनु पर्छ कि भित्रीपन एक जटिल मानसिक वस्तु को प्रतिनिधित्व गर्दछ। अब तपाईलाई थाहा छ कि यस्ता चाखै बच्चाहरू, समस्याहरू, खोजहरू, शिक्षाका तरिकाहरू र प्रशिक्षणहरू तिनीहरूका लागि धेरै महत्त्वपूर्ण छन्, र आमाबाबुले यो समस्यालाई सबै जिम्मेवारीको साथमा राख्नुपर्छ।