यदि हामी बच्चाहरु को शिशुहरु मा विचलन संग हेर्छन, तब आमा संग भावुक-व्यक्तिगत संचार बच्चा को विकास मा निर्णायक नहीं बनता। बच्चाले आफ्नी आमालाई संचारमा साझेदारको रूपमा देख्नुहुन्न। विकासमा साना विनाशहरूको साथ बच्चाको मनोवैज्ञानिक अवस्थाको विशेषता भनेको प्रारम्भिक चरणमा उनको मानसिक विकासको लागि पूर्वाधारहरू राखिएको थिएन। यो अवस्थाले यसको विकास गर्न कठिन छ।
त्यस्ता छोराछोरी कमजोर हुन्छन् र प्रायः मानसिक र शारीरिक भारहरू उनीहरूको उमेरसँग मेल खान सक्दैनन्। तिनीहरू छिटो थकित हुन्छन्, र यस पृष्ठभूमिको विरुद्ध त्यहाँ हाइपरैक्टिविटी वा यसको विपरीत छ, र तिनीहरू पनि ध्यान केन्द्रित गर्न सक्दैनन्।
बच्चाहरु को तीन वर्ष सम्म भावनात्मक र व्यक्तिगत विकास मा भक्तिहरु संग वयस्कों संग सहयोग र साथियों संग संवाद को लागि तयार छैन। यस्ता बच्चाहरूको लागि जीवनमा एक अवस्थाबाट जोगिन गाह्रो छ।
प्रारम्भिक र पूर्वस्कूलको उमेरमा बालबालिका विकासको विभिन्न चरणहरूमा समस्याहरू, विभिन्न विनाशहरू संग र ढिलाइ संग हुन्छ। बच्चाहरु असक्षमता केवल उद्देश्यपूर्ण र व्यक्तिगत प्रशिक्षण संग मद्दत गर्न सकिन्छ।
विद्यालय युगको शुरुआतको बेला, विद्वानहरूसँग विगतका व्यक्तिगत अभिव्यक्तिहरू छैनन्, तिनीहरू वयस्कमा निर्भर हुन्छन्। यदि तपाइँ विशेष विकास र प्रशिक्षणको साथ यस्तो बच्चासित व्यवहार गर्नुहुन्न भने, बच्चाको भावनात्मक-आवर्त क्षेत्रमा परिवर्तनहरू हुनेछैनन्।
बच्चा स्कूल गए। उनको लागि यो एक कठिन समय हो, विशेष गरी भावनात्मक पहलूमा। बच्चाहरु को बढती मांगहरु संग स्कूल को जीवन को चरणहरु संग जुडे तनाव, एक निश्चित मनोवैज्ञानिक तनाव को कारण बनताछ, जो अक्सर न्यूरोस हुन्छ। यो अवस्था स्वास्थ्यको सामान्य बिदामा प्रवेश गर्दछ।
यसले प्रत्यक्ष रूपमा शिक्षालाई प्रभाव पार्छ, ध्यानको बिचार, मेमोरी हानि, भाषण समस्याहरू (स्टस्टटरिंग पनि), साथसाथै शिक्षकको भय डर। नतिजाको रूपमा, गृहकार्य, अनुपस्थिति, आदि जस्ता नगर्नुहोस्। समयमै सहयोगको साथ, सबै कुरा सामान्यमा फर्किनेछ।
यो बच्चासँग उहाँका साथीहरू र वयस्कहरूको समस्या छ। एक न्यूरोटिक बच्चा अशिष्ट, मालोस, अथवा बिरुद्ध निष्क्रिय छ। निष्क्रियता को भावनात्मक अशांति को विकास मा डाक्टरहरु को एक खतरनाक अवस्था को रूप मा मानिन्छ (DISTRESS)। यदि तपाईं समयमै भावनात्मक डिजाप्टिटीको कारणहरू सही छैन भने, यो रोगको लक्षणको रूपमा लाग्न सक्छ।
विद्यालयमा शिक्षकले जटिल परिस्थितिलाई सुधार गर्न सकेन, उदाहरणका लागि परिवारमा। यो देख्न सकिन्छ कि बच्चा एक निराशाजनक राज्यमा छ र यसले उनको पीडा आमाबाबु अर्को बिंगमा छ भनेर बाहिर जान्छ। वा अर्को मामला - एक सानो बच्चा परिवारमा देखा परेको छ, र उहाँ बच्चाको जलन मात्र हुनुहुन्छ। तर त्यहाँ घटनाहरू छन् जब स्कूलमा maladaptation को कारण उपस्थित छ। कारणहरू धेरै हुन सक्छन् - बच्चालाई नयाँ विद्यालयमा वा अर्को कक्षामा सारियो। पुरानो सामूहिक रुपमा उहाँ साथीहरूको साथ सम्बन्ध थियो, र उहाँ उत्कृष्ट विद्यार्थी हुनुहुन्थ्यो। र नयाँ कक्षामा अवस्थित टोलीलाई स्वीकृत गर्न आवश्यक छ। त्यहाँ कुनै स्पष्ट विवाद छैन भने, बच्चाले मनोवैज्ञानिक तनावको अनुभव गर्दछ। यस अवस्थामा, शिक्षकले छोराछोरीको समूहमा सामेल हुन मद्दत गर्न सक्दछ। यसले बच्चाको विजेता गुणहरू पहिचान गर्न मद्दत गर्नेछ, जुन सहपाठीहरूले सराहना गर्नेछन्।
र अन्तमा आमाबाबुको लागि केहि सुझावहरू। तपाईंको बच्चाको लागि स्कूल जीवन भावनात्मक सर्तहरूमा जटिल छ। त्यसकारण, धैर्य र समझ देखाउनुहोस्। उच्च माग नगर्नुहोस्, सम्भवतः यो आफ्नो शक्ति भन्दा बाहिर छ। आफ्नो भावनाहरूलाई नियन्त्रण गर्नुहोस्, खराब चिन्हमा अत्याचार प्रतिक्रियाले केही गर्न सक्छ - केवल तनाव गर्न। सिद्धान्तमा अन्य बच्चाहरूसँग तुलना गर्नुहोस् - तपाई खराब हुनुहुन्छ, तर यो राम्रो छैन। कारण बुझ्न राम्रो छ र अवस्था सुधार गर्न मद्दत गर्दछ। बच्चाको व्यवहारलाई सही गर्दा, सकारात्मक क्षणहरूमा निर्भर गर्ने प्रयास गर्नुहोस्। एक परिवारमा एक अपमानजनक वातावरण हुनुपर्छ, प्रायः मोबाइल खेलहरूमा बच्चासँग खेल्न सकिन्छ। त्यसकारण, भावनाहरु को लागि एक आउटलेट दिनुहोस् र तनाव हटाउनुहोस्।
आधुनिक समाज यस्तो छ कि पारिवारिक ब्रेकडाउन को घटना हाल को वर्षहरुमा सामान्य समस्या भएको छ। यस्तो परिवारमा, बच्चाको उत्थान र जीवन सजिलो छैन र यो आफ्नो व्यक्तिगत विकासको अभावमा पूर्ण रूपमा प्रकट हुन्छ। परिवारको पतन पछि, बच्चाको भावनात्मक अवस्था बिग्रन्छ, जस्तै नै आत्म-सम्मान र मानिसहरूको नजिकको सम्बन्धमा मनोवृत्ति हुन्छ। यस्ता परिवारहरूमा, भावनात्मक व्यक्तिगत विकास र व्यवहारमा विचलन भएका बच्चाहरू प्रायः बढ्दै जान्छ। तर यदि बच्चाको विकासको समयमै सुधारिएको हो भने, सबै कुरा निश्चित हुन सक्छ।